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Adopting Hands-Off Approaches to Activism: Examining PSTs’ Experiences Navigating Visibility and Vulnerability as Teacher Activists
Journal of Teacher Education ( IF 4.130 ) Pub Date : 2020-12-10 , DOI: 10.1177/0022487120979110 Mike P. Cook 1
Journal of Teacher Education ( IF 4.130 ) Pub Date : 2020-12-10 , DOI: 10.1177/0022487120979110 Mike P. Cook 1
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This case study examines six English Language Arts (ELA) preservice teachers (PSTs) and the ways they recognize injustice and inequity in education, plan for addressing such issues, and engage as t...
中文翻译：
采取不干涉行动主义的方法：检查 PSTs 作为教师活动家的可见性和脆弱性的经验
本案例研究考察了六位英语语言艺术 (ELA) 职前教师 (PST) 以及他们认识到教育中的不公正和不公平、解决此类问题的计划以及参与...
更新日期：2020-12-10
中文翻译：
采取不干涉行动主义的方法：检查 PSTs 作为教师活动家的可见性和脆弱性的经验
本案例研究考察了六位英语语言艺术 (ELA) 职前教师 (PST) 以及他们认识到教育中的不公正和不公平、解决此类问题的计划以及参与...
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