Dernikos, B. P. (2020) ‘Tuning into ‘fleshy’ frequencies: A posthuman mapping of affect, sound and de/colonized literacies with/in a primary classroom’, Journal of Early Childhood Literacy, 20(1), pp. 134–157. doi: 10.1177/1468798420914125.

中文翻译：

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勘误表“调整为'轻率'的频率：在/在小学教室里对情感，声音和去/殖民化文化的后人类映射”

德尼科斯（Dernikos），英国石油（BP）（2020年）“调整为'轻率'的频率：在一个小学教室里/在一个人的教室里，对情感，声音和去/殖民化文化的人类后作图”，《早期儿童识字杂志》，20（1），第134-157页。 。doi：10.1177 / 1468798420914125。