Institutions of faith can no longer assume students of faith, and institutions of faith can no longer assume that a survey of the Old and New Testaments in today’s college curriculum will provide the necessary elements to develop, sustain, and nurture biblical literacy in students. Nor can it be assumed that this antiquated model will equip today’s students with a framework or worldview that values the relevance of religious and biblical studies. This new course (Foundations model) we propose would not attempt to compete with the content coverage of the Old and New Testament survey courses, but rather we would introduce a new concept of teaching religion, which would be thematically-based and require students to learn to articulate a Christian worldview in an intelligent and thoughtful manner. This Christian worldview would be developed throughout the course and based on assumptions, themes, and ways of thinking (issues of hermeneutics) introduced throughout the course. A descriptive recounting of the Foundations model will provide an example of what it means, or rather looks like, to effect religious education and spiritual development in the lives of students at a Christian liberal arts college or university. The Foundations model incorporates six key elements which are as follows: 1. Thematic Organization (not book-by-book survey content) 2. Specialized Workbook Focused on Themes for the Course 3. Weekly Critiques 4. The Final Worldview Paper 5. Integration of the Latest Technology 6. The Role of the Instructor and Peer Mentors.

中文翻译：

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基督教思想和实践的基础：在21世纪的大学中以一种新颖的宗教教学方法取代旧约和新约调查的模型

信仰机构不能再假设信仰学生，信仰机构也不能再假设对当今大学课程中的旧约和新约进行的调查将为培养，维持和培养学生的圣经素养提供必要的要素。也不能认为这种过时的模型将为当今的学生提供重视宗教和圣经研究的相关性的框架或世界观。我们建议的新课程（基础模型）不会试图与旧约和新约调查课程的内容覆盖率竞争，而是会引入一种新的宗教教学概念，该概念将以主题为基础，并要求学生学习以明智和周到的方式表达基督教的世界观。这种基督教的世界观将在整个课程中得到发展，并基于整个课程中引入的假设，主题和思维方式（诠释学问题）。对基金会模型的描述性叙述将提供一个示例，说明在基督教文科学院或大学中，其影响宗教教育和精神发展对学生的生活的意义，或者看起来是什么样的。Foundations模型包含以下六个关键要素：1.主题组织（不是逐本书的调查内容）2.专注于课程主题的专门工作簿3.每周的批评4.最终的世界观论文5.整合最新技术6.指导者和同伴的作用。和整个课程中介绍的思维方式（诠释学问题）。对基金会模型的描述性叙述将提供一个示例，说明在基督教文科学院或大学中，其影响宗教教育和精神发展对学生的生活的意义，或者看起来是什么样的。Foundations模型包含以下六个关键要素：1.主题组织（不是逐本书的调查内容）2.专注于课程主题的专门工作簿3.每周的批评4.最终的世界观论文5.整合最新技术6.指导者和同伴的作用。和整个课程中介绍的思维方式（诠释学问题）。对基金会模型的描述性叙述将提供一个例子，说明在基督教文科学院或大学中，影响宗教教育和精神发展对学生生活的影响的方式。基础模型包含以下六个关键要素：1.主题组织（不是逐本书的调查内容）2.专注于课程主题的专门工作簿3.每周的批评4.最终的世界观论文5.整合最新技术6.指导教师和同伴指导者的角色。在基督教文理学院或大学中，对学生的生活进行宗教教育和精神发展。Foundations模型包含以下六个关键要素：1.主题组织（不是逐本书的调查内容）2.专注于课程主题的专门工作簿3.每周的批评4.最终的世界观论文5.整合最新技术6.指导者和同伴的作用。在基督教文理学院或大学中，对学生的生活进行宗教教育和精神发展。Foundations模型包含以下六个关键要素：1.主题组织（不是逐本书的调查内容）2.专注于课程主题的专门工作簿3.每周的批评4.最终的世界观论文5.整合最新技术6.指导者和同伴的作用。