当前位置:
X-MOL 学术
›
Psychol. Inq.
›
论文详情
Our official English website, www.x-mol.net, welcomes your feedback! (Note: you will need to create a separate account there.)
Beyond Screen Time: Identity Development in the Digital Age
Psychological Inquiry ( IF 5.581 ) Pub Date : 2020-07-02 , DOI: 10.1080/1047840x.2020.1820214 Isabela Granic 1 , Hiromitsu Morita 1 , Hanneke Scholten 1
Psychological Inquiry ( IF 5.581 ) Pub Date : 2020-07-02 , DOI: 10.1080/1047840x.2020.1820214 Isabela Granic 1 , Hiromitsu Morita 1 , Hanneke Scholten 1
Affiliation
Abstract We are in the midst of a global transition in which digital “screens” are no longer simply entertainment devices and distractions; rather, adolescents are currently living in a hybrid reality that links digital spaces to offline contexts. Yet, psychological scientists studying the mental health impact of digital experiences largely focus on correlations with “screen time,” leading to oversimplified and atheoretical conclusions. We propose an alternative, functional approach to studying adolescent mental health in the digital age, one that examines why and how digital media affect adolescent development. Specifically, we suggest that understanding identity development—the core developmental task of adolescence—can help pinpoint the digital experiences that contribute to healthy versus problematic mental health outcomes. We have four objectives: (1) integrate principles from clinical and personality psychology with developmental theory to present a theoretical framework for investigating narrative identity; (2) show how this framework provides a useful lens for evaluating the impact of digital media on adolescents; (3) suggest a set of novel hypotheses that specify what kinds of digital contexts and experiences lead to healthy versus problematic mental health outcomes; and (4) propose a detailed research agenda that tests these hypotheses.
中文翻译:
超越屏幕时间:数字时代的身份发展
摘要 我们正处于全球转型之中,数字“屏幕”不再仅仅是娱乐设备和干扰;相反,青少年目前生活在一个将数字空间与离线环境联系起来的混合现实中。然而,研究数字体验对心理健康影响的心理学科学家主要关注与“屏幕时间”的相关性,从而导致过于简单化和非理论化的结论。我们提出了一种替代的、功能性的方法来研究数字时代的青少年心理健康,该方法研究数字媒体为何以及如何影响青少年发展。具体来说,我们建议理解身份发展——青春期的核心发展任务——可以帮助确定有助于健康和有问题的心理健康结果的数字体验。我们有四个目标:(1)将临床和人格心理学的原理与发展理论相结合,提出一个研究叙事身份的理论框架;(2) 展示该框架如何为评估数字媒体对青少年的影响提供有用的视角;(3) 提出一组新的假设,具体说明哪些类型的数字环境和体验会导致健康与有问题的心理健康结果;(4) 提出一个详细的研究议程来检验这些假设。(3) 提出一组新的假设,具体说明哪些类型的数字环境和体验会导致健康与有问题的心理健康结果;(4) 提出一个详细的研究议程来检验这些假设。(3) 提出一组新的假设,具体说明哪些类型的数字环境和体验会导致健康与有问题的心理健康结果;(4) 提出一个详细的研究议程来检验这些假设。
更新日期:2020-07-02
中文翻译:
超越屏幕时间:数字时代的身份发展
摘要 我们正处于全球转型之中,数字“屏幕”不再仅仅是娱乐设备和干扰;相反,青少年目前生活在一个将数字空间与离线环境联系起来的混合现实中。然而,研究数字体验对心理健康影响的心理学科学家主要关注与“屏幕时间”的相关性,从而导致过于简单化和非理论化的结论。我们提出了一种替代的、功能性的方法来研究数字时代的青少年心理健康,该方法研究数字媒体为何以及如何影响青少年发展。具体来说,我们建议理解身份发展——青春期的核心发展任务——可以帮助确定有助于健康和有问题的心理健康结果的数字体验。我们有四个目标:(1)将临床和人格心理学的原理与发展理论相结合,提出一个研究叙事身份的理论框架;(2) 展示该框架如何为评估数字媒体对青少年的影响提供有用的视角;(3) 提出一组新的假设,具体说明哪些类型的数字环境和体验会导致健康与有问题的心理健康结果;(4) 提出一个详细的研究议程来检验这些假设。(3) 提出一组新的假设,具体说明哪些类型的数字环境和体验会导致健康与有问题的心理健康结果;(4) 提出一个详细的研究议程来检验这些假设。(3) 提出一组新的假设,具体说明哪些类型的数字环境和体验会导致健康与有问题的心理健康结果;(4) 提出一个详细的研究议程来检验这些假设。