Este estudio cualitativo tuvo como finalidad comprender los factores relacionados con el abandono de la Terapia Familiar Funcional (TFF) mediante el análisis de la experiencia de las familias que han completado la TFF y las que han abandonado la terapia. Se iniciaron entrevistas individuales con padres y adolescentes de 12 familias que habían completado la TFF en Inglaterra, y ocho familias que habían abandonado la terapia. Utilizando el análisis temático, se establecieron seis temas, agrupados dentro de tres esferas. Los patrones de respuestas entre los informes de las familias que completaron y que no completaron la TFF indican procesos que pueden facilitar la permanencia en la TFF. Estos son procesos relacionales específicos para la terapia familiar, por ejemplo, tener una definición de problema en común y una alianza terapéutica equilibrada. Además, se encontraron procesos comúnmente observados entre las intervenciones familiares e individuales. Estos incluyen la credibilidad y la relevancia del trabajo terapéutico, la franqueza en la terapia y los obstáculos prácticos. Los resultados también sugieren que generar motivación para participar en la terapia puede ser más importante para la permanencia en ella que superar obstáculos prácticos. Los obstáculos para la permanencia en la terapia también pueden variar entre los padres y los jóvenes. Estas diferencias destacan la importancia de que el terapeuta mantenga la credibilidad y el apoyo a los padres y de que simultáneamente reduzca la culpa hacia el joven para fomentar la franqueza en los jóvenes. Los resultados influyen en las medidas que pueda tomar el terapeuta para retener a las familias a la hora de usar el modelo de TFF.

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家长和青少年在功能性家庭治疗中的观点和保留

Este estudio cualitativo tuvo como finalidad comprender los factores relacionados con el allowedo de la Terapia Familiar Funcional (TFF) mediumte el análisis de la experiencia de la experiencia de las familias que han completado la TFF y las que hanafoundado la ter Se iniciaron entrevistas individuales con padres y Teenes de 12 familias que habían completado la TFF en Inglaterra, y ocho familias que habían agosado la terapia。Utilizando el análisis temático、se establecieron seis temas、agrupados dentro de tres esferas。在 TFF indican procesos que pueden facilitar la permanencia en la TFF 中，Lospatorees de respuestas entre los informes de las familias que completaron y que no completaron la TFF indican procesos que pueden facilitar la permanencia en la TFF。Estos son procesos relacionales específicos para la terapia associate, por ejemplo, tener una definición de problema en común y una alianza terapéutica equilibrada。Además, se encontraron procesos comúnmente observados entre las intervenciones associatees e individuales。Estos incluyen la credibilidad y la relevancia del trabajo terapéutico, la franqueza en la terapia y los obstáculos prácticos。Los resultados también sugieren que generic motivación para participar en la terapia puede ser más importante para la permanencia en ella que superar obstáculos prácticos。Los obstáculos para la permanencia en la terapia también pueden variar entre los padres y los jóvenes。Estas diferencias destacan laimportancia de que el terapeuta mantenga la credibilidad y el apoyo a los padres y de que simultáneamente reduzca la culpa hacia el joven para fomentar la franqueza en los jóvenes。Los resultados influyen en las medidas que pueda tomar el terapeuta para retener a las familias a la hora de usar el modelo de TFF。se encontraron procesos comúnmente observados entre las intervenciones熟悉和个人。Estos incluyen la credibilidad y la relevancia del trabajo terapéutico, la franqueza en la terapia y los obstáculos prácticos。Los resultados también sugieren que generic motivación para participar en la terapia puede ser más importante para la permanencia en ella que superar obstáculos prácticos。Los obstáculos para la permanencia en la terapia también pueden variar entre los padres y los jóvenes。Estas diferencias destacan laimportancia de que el terapeuta mantenga la credibilidad y el apoyo a los padres y de que simultáneamente reduzca la culpa hacia el joven para fomentar la franqueza en los jóvenes。Los resultados influyen en las medidas que pueda tomar el terapeuta para retener a las familias a la hora de usar el modelo de TFF。se encontraron procesos comúnmente observados entre las intervenciones熟悉和个人。Estos incluyen la credibilidad y la relevancia del trabajo terapéutico, la franqueza en la terapia y los obstáculos prácticos。Los resultados también sugieren que generic motivación para participar en la terapia puede ser más importante para la permanencia en ella que superar obstáculos prácticos。Los obstáculos para la permanencia en la terapia también pueden variar entre los padres y los jóvenes。Estas diferencias destacan laimportancia de que el terapeuta mantenga la credibilidad y el apoyo a los padres y de que simultáneamente reduzca la culpa hacia el joven para fomentar la franqueza en los jóvenes。Los resultados influyen en las medidas que pueda tomar el terapeuta para retener a las familias a la hora de usar el modelo de TFF。