Mixed methods research designs in engineering education often frame the “mixed” aspect of the design from the perspective of data collection. However, intentional mixing throughout the research design—particularly during data analysis—may enable richer meta‐inferences about a phenomenon.

中文翻译：

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程序评估中的混合方法分析策略超越了“这里有些定量，那里有些质量”

工程教育中的混合方法研究设计通常从数据收集的角度来构架设计的“混合”方面。但是，在整个研究设计中，特别是在数据分析过程中，有意混合可能会启用关于现象的更丰富的元推断。