Intrinsic motivation is a well‐established concept in psychology, yet, different types of intrinsic motivation have not been thoroughly investigated. We examined covariates associated with three types of intrinsic motivation from self‐determination theory (SDT) within the education context: IM to know, IM to accomplish, and IM to experience stimulation.

中文翻译：

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教育内在动机的三方模型：30 年回顾和荟萃分析。

内在动机是心理学中一个成熟的概念，但尚未彻底研究不同类型的内在动机。我们在教育背景下检查了与自我决定理论 (SDT) 中三种类型的内在动机相关的协变量：知道的 IM、完成的 IM 和体验刺激的 IM。