Both children and adults are more likely to remember information when they have control over their learning environment. Despite many demonstrations of this effect in the literature, it is still unclear how and why people are more likely to remember information that is obtained through their own actions rather than passively received. One possibility is that individuals are biased to remember the outcomes of their choices because doing so may often be beneficial. Having agency, or the ability to exert control, is valuable when individuals can act in an instrumental manner to achieve their goals. Preferentially encoding information encountered in such contexts may confer an advantage when making similar decisions in the future. However, it has not been directly examined whether modulating the value, or utility, of agency affects its mnemonic benefit. Additionally, the developmental trajectory of how the utility of agency affects memory is unclear. The current study examines whether the mnemonic benefit of agency is modulated by the utility of choice and whether this effect varies as a function of age. We tested 96 participants, ages 8 to 25, in a paradigm in which agency and its utility were separately manipulated at encoding. In contrast to previous studies, we did not find that simply having the ability to make a choice enhanced memory. Rather, when the utility of agency varied within the task, we only observed an agency-related memory benefit when the ability to choose had the greatest utility. This pattern was age-invariant, suggesting that this effect on memory is present in middle childhood and persists through adulthood.

中文翻译：

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选择的价值有助于整个开发过程中的后续记忆。

当孩子和成年人控制他们的学习环境时，他们更容易记住信息。尽管文献中对此效应进行了许多论证，但仍不清楚人们如何以及为什么人们更容易记住通过自己的行动而不是被动获得的信息。一种可能性是个人倾向于记住他们选择的结果，因为这样做通常可能是有益的。当个人可以以工具性的方式实现自己的目标时，拥有代理权或施加控制的能力就很有价值。当在将来做出类似决定时，优先编码在这种情况下遇到的信息可能会带来好处。但是，尚未直接检查是否调节值或效用，机构的使用会影响其助记符的好处。另外，关于代理的效用如何影响记忆的发展轨迹还不清楚。当前的研究检查了代理的助记符利益是否受到选择效用的调节，以及这种作用是否随年龄而变化。我们测试了96位年龄在8到25岁之间的参与者，在该范式中，在编码时分别操纵了代理及其效用。与以前的研究相比，我们没有发现仅仅具有选择能力就能增强记忆。相反，当代理的效用在任务范围内变化时，我们仅在选择能力具有最大效用的情况下才观察到与代理相关的记忆利益。这种模式是年龄不变的，表明对记忆的这种影响存在于儿童中期，并且一直持续到成年。代理的效用如何影响记忆的发展轨迹尚不清楚。当前的研究检查了代理的助记符利益是否受到选择效用的调节，以及这种作用是否随年龄而变化。我们测试了96位年龄在8到25岁之间的参与者，在该范式中，在编码过程中分别操纵了代理及其效用。与以前的研究相反，我们没有发现仅仅具有选择能力就能增强记忆。相反，当代理的效用在任务范围内变化时，我们仅在选择能力具有最大效用的情况下才观察到与代理相关的记忆利益。这种模式是年龄不变的，表明对记忆的这种影响存在于儿童中期，并且一直持续到成年。代理的效用如何影响记忆的发展轨迹尚不清楚。当前的研究检查了代理的助记符利益是否受到选择效用的调节，以及这种作用是否随年龄而变化。我们测试了96位年龄在8到25岁之间的参与者，在该范式中，在编码过程中分别操纵了代理及其效用。与以前的研究相比，我们没有发现仅仅具有选择能力就能增强记忆。相反，当代理的效用在任务范围内变化时，我们仅在选择能力具有最大效用的情况下才观察到与代理相关的记忆利益。这种模式是年龄不变的，表明对记忆的这种影响存在于儿童中期，并且一直持续到成年。当前的研究检查了代理的助记符利益是否受到选择效用的调节，以及这种作用是否随年龄而变化。我们测试了96位年龄在8到25岁之间的参与者，在该范式中，在编码过程中分别操纵了代理及其效用。与以前的研究相反，我们没有发现仅仅具有选择能力就能增强记忆。相反，当代理的效用在任务范围内变化时，我们仅在选择能力具有最大效用的情况下才观察到与代理相关的记忆利益。这种模式是年龄不变的，表明对记忆的这种影响存在于儿童中期，并且一直持续到成年。当前的研究检查了代理的助记符利益是否受到选择效用的调节，以及这种作用是否随年龄而变化。我们测试了96位年龄在8到25岁之间的参与者，在该范式中，在编码过程中分别操纵了代理及其效用。与以前的研究相反，我们没有发现仅仅具有选择能力就能增强记忆。相反，当代理的效用在任务范围内变化时，我们仅在选择能力具有最大效用的情况下才观察到与代理相关的记忆利益。这种模式是年龄不变的，表明对记忆的这种影响存在于儿童中期，并且一直持续到成年。我们测试了96位年龄在8到25岁之间的参与者，在该范式中，在编码过程中分别操纵了代理及其效用。与以前的研究相比，我们没有发现仅仅具有选择能力就能增强记忆。相反，当代理的效用在任务范围内变化时，我们仅在选择能力具有最大效用的情况下才观察到与代理相关的记忆利益。这种模式是年龄不变的，表明对记忆的这种影响存在于儿童中期，并且一直持续到成年。我们测试了96位年龄在8到25岁之间的参与者，在该范式中，在编码过程中分别操纵了代理及其效用。与以前的研究相比，我们没有发现仅仅具有选择能力就能增强记忆。相反，当代理的效用在任务范围内变化时，我们仅在选择能力具有最大效用的情况下才观察到与代理相关的记忆利益。这种模式是年龄不变的，表明对记忆的这种影响存在于儿童中期，并且一直持续到成年。我们只有在选择能力发挥最大效用的情况下，才观察到与代理相关的记忆优势。这种模式是年龄不变的，表明对记忆的这种影响存在于儿童中期，并且一直持续到成年。我们只有在选择能力发挥最大效用的情况下，才观察到与代理相关的记忆优势。这种模式是年龄不变的，表明对记忆的这种影响存在于儿童中期，并且一直持续到成年。