Social learning is a highly adaptive process by which an animal acquires information from a conspecific. While estrogens are known to modulate learning and memory, much of this research focuses on individual learning. Estrogens have been shown to enhance social learning on a long-term time scale, likely via genomic mechanisms. Estrogens have also been shown to affect individual learning on a rapid time scale through cell-signaling cascades, rather than via genomic effects, suggesting they may also rapidly influence social learning. We therefore investigated the effects of 17β-estradiol and involvement of the estrogen receptors (ERs) using the ERα agonist propyl pyrazole triol, the ERβ agonist diarylpropionitrile, and the G protein-coupled ER 1 (GPER1) agonist G1 on the social transmission of food preferences (STFP) task, within a time scale that focused on the rapid effects of estrogens. General ER activation with 17β-estradiol resulted in a modest facilitation of social learning, with mice showing a preference up to 30min of testing. Specific activation of the GPER1 also rapidly enhanced social learning, with mice showing a socially learned preference up to 2h of testing. ERα activation instead shortened the expression of a socially learned food preference, while ERβ activation had little to no effects. Thus, rapid estrogenic modulation of social learning in the STFP may be the outcome of competing action at the three main receptors. Hence, estrogens' rapid effects on social learning likely depend on the specific ERs present in brain regions recruited during social learning.

中文翻译：

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激活 G 蛋白偶联雌激素受体，而不是雌激素受体 α 或 β，可迅速增强社会学习

社会学习是一种高度适应性的过程，动物通过该过程从同类中获取信息。虽然已知雌激素可以调节学习和记忆，但这项研究的大部分重点是个人学习。雌激素已被证明可以在长期的时间尺度上增强社会学习，可能是通过基因组机制。雌激素也已被证明通过细胞信号级联而不是通过基因组效应在快速的时间尺度上影响个人学习，这表明它们也可能迅速影响社会学习。因此，我们使用 ERα 激动剂丙基吡唑三醇、ERβ 激动剂二芳基丙腈和 G 蛋白偶联 ER 1 (GPER1) 激动剂 G1 研究了 17β-雌二醇和雌激素受体 (ER) 对食物社会传播的影响偏好 (STFP) 任务，在专注于雌激素快速作用的时间范围内。17β-雌二醇的一般内质网激活会适度促进社会学习，小鼠表现出长达 30 分钟的测试偏好。GPER1 的特定激活也迅速增强了社会学习，小鼠表现出长达 2 小时的测试的社会学习偏好。相反，ERα 激活缩短了社会学习食物偏好的表达，而 ERβ 激活几乎没有影响。因此，STFP 中社会学习的快速雌激素调节可能是三个主要受体竞争作用的结果。因此，雌激素对社会学习的快速影响可能取决于社会学习期间招募的大脑区域中存在的特定 ER。17β-雌二醇的一般内质网激活会适度促进社会学习，小鼠表现出长达 30 分钟的测试偏好。GPER1 的特定激活也迅速增强了社会学习，小鼠表现出长达 2 小时的测试的社会学习偏好。相反，ERα 激活缩短了社会学习食物偏好的表达，而 ERβ 激活几乎没有影响。因此，STFP 中社会学习的快速雌激素调节可能是三个主要受体竞争作用的结果。因此，雌激素对社会学习的快速影响可能取决于社会学习期间招募的大脑区域中存在的特定 ER。17β-雌二醇的一般内质网激活会适度促进社会学习，小鼠表现出长达 30 分钟的测试偏好。GPER1 的特定激活也迅速增强了社会学习，小鼠表现出长达 2 小时的测试的社会学习偏好。相反，ERα 激活缩短了社会学习食物偏好的表达，而 ERβ 激活几乎没有影响。因此，STFP 中社会学习的快速雌激素调节可能是三个主要受体竞争作用的结果。因此，雌激素对社会学习的快速影响可能取决于社会学习期间招募的大脑区域中存在的特定 ER。GPER1 的特定激活也迅速增强了社会学习，小鼠表现出长达 2 小时的测试的社会学习偏好。相反，ERα 激活缩短了社会学习食物偏好的表达，而 ERβ 激活几乎没有影响。因此，STFP 中社会学习的快速雌激素调节可能是三个主要受体竞争作用的结果。因此，雌激素对社会学习的快速影响可能取决于社会学习期间招募的大脑区域中存在的特定 ER。GPER1 的特定激活也迅速增强了社会学习，小鼠表现出长达 2 小时的测试的社会学习偏好。相反，ERα 激活缩短了社会学习食物偏好的表达，而 ERβ 激活几乎没有影响。因此，STFP 中社会学习的快速雌激素调节可能是三个主要受体竞争作用的结果。因此，雌激素对社会学习的快速影响可能取决于社会学习期间招募的大脑区域中存在的特定 ER。STFP 中社会学习的快速雌激素调节可能是三个主要受体竞争作用的结果。因此，雌激素对社会学习的快速影响可能取决于社会学习期间招募的大脑区域中存在的特定 ER。STFP 中社会学习的快速雌激素调节可能是三个主要受体竞争作用的结果。因此，雌激素对社会学习的快速影响可能取决于社会学习期间招募的大脑区域中存在的特定 ER。