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"Great aspirations: The postwar American college counseling center": Correction to McCarthy (2014).
History of Psychology ( IF 0.838 ) Pub Date : 2018-05-11 , DOI: 10.1037/hop0000089


Reports an error in "Great aspirations: The postwar American college counseling center" by Tom McCarthy (History of Psychology, 2014[Feb], Vol 17[1], 1-18). In the article, the copyright attribution was incorrect. The copyright is "In the public domain". The online version of this article has been corrected. (The following abstract of the original article appeared in record 2014-04967-001.) In the decade after World War II, psychologists, eager to bring the benefits of counseling to larger numbers, convinced hundreds of American colleges and universities to establish counseling centers. Inspired by the educational-vocational counseling center founded by psychologists at the University of Minnesota in 1932, Carl R. Rogers's "client-centered" methods of personal adjustment counseling, and the 400-plus college counseling centers created by the Veterans Administration to provide the educational-vocational counseling benefit promised to returning World War II servicemen under the 1944 GI Bill, these counseling psychologists created a new place to practice where important currents in psychology, higher education, and federal policy converged and where they attempted to integrate educational-vocational counseling with personal adjustment counseling based on techniques from psychotherapy. By the mid-1960s, half of America's colleges and universities had established counseling centers, and more than 90% offered students educational, vocational, and psychological counseling services, a great achievement of the first generation of counseling psychologists. (PsycINFO Database Record

中文翻译:

“伟大的愿望:战后美国大学咨询中心”:对麦卡锡的改正(2014年)。

报告了汤姆·麦卡锡(Tom McCarthy)撰写的“伟大的愿望:战后美国大学咨询中心”中的错误(心理学史,2014年2月,第17卷[1],第1-18页)。在本文中,版权归属不正确。版权是“在公共领域”。本文的在线版本已得到纠正。(原始文章的以下摘要出现在创纪录的2014-04967-001中。)在第二次世界大战之后的十年中,渴望将咨询的好处带给更多人的心理学家说服了数百家美国大学和大学建立了咨询中心。受到1932年由明尼苏达大学的心理学家创立的教育职业咨询中心的启发,卡尔·罗杰斯(Carl R. Rogers)的“以客户为中心”的个人调整咨询方法,以及由退伍军人管理局(Veterans Administration)创建的400多个大学咨询中心,以根据1944年《地理标志法案》(GI Bill)向二战后的退伍军人承诺提供教育和职业咨询服务,这些咨询心理学家创造了一个新的实践场所,在这里,重要的心理学流向更高。教育和联邦政策趋同,他们尝试将教育职业咨询与基于心理治疗技术的个人适应咨询相结合。到1960年代中期,美国一半的大学已经建立了咨询中心,超过90%的大学为学生提供了教育,职业和心理咨询服务,这是第一代咨询心理学家的一项巨大成就。(PsycINFO数据库记录 这些咨询心理学家创造了一个新的实践场所,汇聚了心理学,高等教育和联邦政策方面的重要潮流,并尝试将教育职业咨询与基于心理治疗技术的个人调整咨询相结合。到1960年代中期,美国一半的大学已经建立了咨询中心,超过90%的大学为学生提供了教育,职业和心理咨询服务,这是第一代咨询心理学家的一项巨大成就。(PsycINFO数据库记录 这些咨询心理学家创造了一个新的实践场所,汇聚了心理学,高等教育和联邦政策方面的重要潮流,并尝试将教育职业咨询与基于心理治疗技术的个人调整咨询相结合。到1960年代中期,美国一半的大学已经建立了咨询中心,超过90%的大学为学生提供了教育,职业和心理咨询服务,这是第一代咨询心理学家的巨大成就。(PsycINFO数据库记录 到1960年代中期,美国一半的大学已经建立了咨询中心,超过90%的大学为学生提供了教育,职业和心理咨询服务,这是第一代咨询心理学家的巨大成就。(PsycINFO数据库记录 到1960年代中期,美国一半的大学已经建立了咨询中心,超过90%的大学为学生提供了教育,职业和心理咨询服务,这是第一代咨询心理学家的一项巨大成就。(PsycINFO数据库记录
更新日期:2019-11-01
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