美国住院医都上哪些网站？

目前，精神科住院医师有相当多的教育站点可供利用。然而，有关这一群体对此类网站的使用及感知情况的信息并不多。一项发表于12月《理论精神病学》的研究中，来自美国哈佛医学院的一组研究者针对这一课题展开了探讨。

本项研究共纳入了来自哈佛Longwood精神科住院医师培训项目的62名参与者，包括研究生学年（PGY）一至四年级的学生及即将结业者。针对在校生及毕业离校生，研究者分别采用了纸质及电邮形式的调查表；该调查表为匿名形式，唯一明确的信息为年级。受访者基于自身在医院内外、工作或在家时的情况，报告了自己使用不同教育资源的情况及个人体验。

图1 受访者使用教育网站的人数（n=57）

（Torous J, et al. 2015）

图2 受访住院医师对各教育网站使用性的评分

（Torous J, et al. 2015）

共有57名学生（92%）对调查问卷进行了回复。结果显示：

★ 总体而言，受访住院医师使用纸质材料和电子资源的时间比例平均为32%和68%；

★ 使用频率方面，电子资源每天均会使用；当受访者身处急诊、病房及负责会诊时，一天可能使用数次；出门诊的住院医师使用频率同样为每天数次；

★ 过去12个月内，使用各种网站的住院医数量如图1；UpToDate、PubMed、维基百科位居前三，几乎所有（96.5%）的受访精神科住院医都在使用UpToDate；受访者对上述网站使用体验的评价如图2；

★ 86%的受访者报告称，感觉需要有更多精神科“特异性”的在线资源；79%指出，在线资源应提高视觉效果及互动性；

★ 关于使用在线资源的阻碍，43%的受访者报告没有足够时间，35%报告称缺乏教职人员的指导，43%称在线资源并非专门针对精神科。

研究者指出，相比于传统的纸质材料如教科书，当前的精神科住院医师对线上教育资源的依赖程度更高，且覆盖急诊、病房、门诊、会诊等各个方面。UpToDate、PubMed、维基百科是精神科住院医最为青睐的三个站点。然而，受众群体的诉求及使用阻碍同样值得关注。

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