专题推荐 || 《体育学研究》2020年第4期“校园足球”导读
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《体育学研究》介绍国内外体育学研究的新动态、新成果,服务于双一流和体育强国建设,为广大学人提供学术交流的平台。
足球梦牵动中国梦。
习近平总书记明确提出:
“大力发展青少年足球,努力提高中国足球水平,让积极向上的足球文化成为中国人民实现中国梦的正能量”。
2015年,国家印发的 《中国足球改革发展总体方案》 《关于加快发展青少年校园足球的实施意见》 将足球改革发展提升到前所未有的高度,要求加快发展青少年校园足球建设。
近年来,校园足球的发展规模和布局范围不断扩大,逐步构建起“特色学校 高校高水平足球运动队 试点县 (区) 改革试验区‘满天星’训练营”“五位一体”的立体推进格局,产生了广泛的社会影响力。
然而,随着校园足球工作的全面推进,诸多新问题也随之涌现。
进而,如何精准把握校园足球发展的核心问题,全力推动校园足球高质量发展,成为学界热议的话题。
诸多学者不断尝试运用新方法、新视角进行校园足球研究,紧跟校园足球实践工作的发展趋势。
本期“校园足球”研究专题,旨在对校园足球领域进行系统深入的审视。
本专题的4篇文章,从不同视角对校园足球发展的相关问题进行理论与实践的探讨。
朱晓峰、阿英嘎基于系统动力学理论,结合调查研究,构建了校园足球发展系统动力学模型并进行了仿真,剖析了校园足球发展的系统内外部环境影响因素,提出了国家需要大力宣传足球运动的教育价值,加快足球特长生升学通道的完善,加强场地器材建设和师资培训并加强校园足球专项资金的监管力度。研究视角新颖,通过理论模型与实证调研相结合的方式,析出影响校园足球发展的关键因素,丰富了校园足球发展理论,也与校园足球发展实践紧密贴合。
赵鹏、谢朝忠、刘海元将校园足球“满天星”训练营作为研究对象,通过深入分析认为,“满天星”训练营具有立足校园、行政主导和试点推进的模式特征,同时存在实施方案和长远规划缺乏、评价机制尚未建立、特色发展模式尚未凸显和保障机制有待完善的现实挑战。在借鉴英格兰足球青训学院先进经验的基础上,提出了“满天星”训练营要注重目标的精准定位与体系的合理设置,要应用先进理念创新青少年的培养模式,要做好区域均衡发展和综合保障机制,要强化科学评价策略的全面介入。研究内容新颖,作为校园足球“五位一体”推进的重要组成部分,探寻“满天星”训练营的发展路径是现实所需。
张碧昊、郭敏、李卫东基于H省的实地调研,全面剖析了省域校园足球特色学校的建设现状,研究提出了H省校园足球特色学校建设虽然取得一定的经验成果,但是仍存在缺乏对特色学校本质内涵的认识、缺乏办学理念引领特色学校建设、缺乏校本足球课程的特色开发、缺乏特色的校园足球文化氛围、缺乏建校所需的条件保障等问题。据此,建议:坚持内涵发展,完善管理机制,加速政策落地;转变观念,深耕文化,由学校特色迈向特色学校;以校为本,立足课程,夯实足球特色教育根基;拓宽渠道,筹措资金,改善条件保障现状。我国校园足球特色学校建设是校园足球工作的核心,但也面临规模化发展带来的建设质量问题,研究以省域维度开展实证调研,具有重要的理论与实践意义。
邱林运用梅兹曼尼安与萨巴提尔政策执行综合模型,结合校园足球政策执行现状,从影响政策执行的“六大变量”对校园足球政策执行进行分析。研究认为政策主体消融政策执行目标一致性、政策执行缺乏明确的因果理论,政策执行机制不畅,利益团体与行政的过度干预,社会、经济条件的制约等是我国校园足球政策执行存在的主要问题。突破政策困局的优化路径包括:明确政策目标多重性、推进政策目标重新定位;加强政策体系建设;破解层级性与多属性治理困境、完善政策执行机制;寻求目标群体认同、降低政策执行阻碍;加大政策资源投入、优化政策执行环境等。长期以来,政策执行难的问题一直阻滞着校园足球工作的开展,研究运用全新的理论模型对政策执行困境进行分析,兼具创新性与实用性。
《体育学研究》 本期聚焦“校园足球”研究,对校园足球发展影响因素、校园足球特色学校与“满天星”训练营建设、校园足球政策执行进行了理论与实践的探讨,以期助力于我国校园足球研究的深入推进,更为我国校园足球高质量发展提供有益参考。
(策划:高 亮 尤传豹
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