图文来源 ∣ 张世稳
教育部长陈宝生说：“高教大计、本科为本，本科不牢、地动山摇。”为了响应国家教育方针，全面落实生药学院本科生专业导师立德树人职责，探索和创新专业导师制下的本科生培养模式，三峡大学绿色制药团队针对本科生推出了每周一期的“本科生科研思维训练营”活动。
2021年5月23日上午9点，绿色制药团队在滋兰医药会议室如期举办了本学期“第六期本科生科研思维训练营”活动。本次活动由刘祈星老师主持，参与人均为本团队专业导师制下的化学与制药工程专业的本科生，本期活动由2018级学生胡晓羽，2019级学生张志晶，姚品品等带领大家一起学习文献知识。
活动开始，刘老师给大家分享了由自己亲身经历所作的文章《越努力，越幸运，越幸福》，文章讲到了刘老师在三峡大学的成长经历和育人新举措，并取得的一系列成果，刘老师说“作为一名教师，最大的人生价值和幸福源泉在于培养优秀的学生，帮助学生找到人生目标，并在其追求人生目标的过程中树立正确的人格和思维方式，用积极、乐观的态度去追求成功的人生。我将一如既往继续坚持下去，实现我的人生价值”。刘老师一直践行“越努力，越幸运，越幸福”信念，并将这九个字送给我们一起共勉。随后由三位同学分别对《气相色谱质谱联用仪测定桂花中香气成分的研究》、《利用微波辅助[3+3]环化反应合成稠合吡啶衍生物》、《三乙胺促进的环丙烯酮和α-卤代异羟肟酸酯的环化反应合成多取代6H-1,3-噁嗪-6-酮》等最新论文进行讲解。每篇文献讲解结束后，大家深度思考，交流讨论，并踊跃地向汇报人提出自己对论文的理解和疑问，力求对每一篇文章理解透彻，最后刘老师对汇报人的讲解分别做点评和补充，并指出了汇报人在PPT制作及讲解中存在的不足。
每篇文章的写作过程都是一个完整的课题研究过程，通过文献学习，同学们不仅锻炼科研思维，还锻炼学生PPT制作及演讲表达等综合能力，并在文献汇报中收获知识，养成思维，树立自信。文献学习结束后，每位同学撰写学习心得，大部分同学知道了自己的不足，明确了今后的学习方向。
以下是学生们的学习心得：
张志晶（19级制药工程）：今天上午九点，依旧在刘老师的带领下，在滋兰医药会议室进行了文献汇报。这是时隔一个多月，我进行第二次文献汇报，选择的仍是《有机化学》中的研究论文，大概用了一个星期学习文献。每次独立学习文献都是对自己的一个提升，不论是科研思维还是演讲汇报方面。今天完全不像上一次那么紧张，可能是因为和老师同学们都熟悉起来了，气氛比较轻松，同时也听了很多次其他同学的汇报，学习了他们的长处。本次汇报是第一次拿着激光笔面对听众讲，也算是对自己的一个突破。不足之处是虽然自己的思路是清楚的，但有些地方没有很好的表达出来，以后语言表达能力还需要不断锻炼。在文献学习方面，没有找出已经报道的合成方式做对比，刘老师也细心给出了建议，下次汇报会注意这点。在PPT制作方面，本次汇报我尝试把实验操作部分做成了流程图，更加清晰易懂，代替以往冗长的大段文字，得到了老师的肯定，但是流程图不够美观，下次尽力做的更好。
钟芬（18级制药工程）：本周日的文献学习如期举行，虽然雨下得淅淅沥沥，但也没阻挡我们学习的脚步，但是雨天确实有点不方便。今天只有三位同学汇报，第一篇学习的是关于桂花香气成分的研究，学到了两个新概念就是感觉阈值和总离子流图，这篇文献中获取成分是用的比较普遍的气相色谱质谱联用仪，比较简单，但令人意外的是，β-紫罗兰酮竟然是依靠进口。第二篇学习的是微波辅助[3+3]环化反应合成稠合吡啶衍生物，其中反应在微波条件下能量利用率和转化率都较高，是非常值得研究的一项条件。第三篇也是关于[3+3]环化反应，不过催化剂是三乙胺，姚品品同学今天声音够大，逻辑清晰，内容也熟练，感觉今天的汇报很不错。
姚品品（19级化学）：通过本次学习我了解到了气相色谱的原理，液相色谱的原理；微波辅助反应的方法；加深了对[3+3]环化的理解。本次文献汇报锻炼了我上台汇报的能力，但是我觉得自己在语言表达方面有些不足，不够精炼准确，语句总是会重复，而且讲时觉得条理还不够清楚，还有点紧张，以后我要在这些方面加强锻炼，多尝试上台讲。
吴萍（19级制药工程）：在第六次文献汇报中，我们更进一步的学习和认识三加三环化反应，认识到单晶衍射，是用来确定晶体内部原子（分子、离子）的空间排布及结构对称性以及它的其他的一些物理性质。还有深化酮的烯醇式反应的了解。还有学姐讲的关于天然药物方面的提取，用了水蒸气蒸馏法，最重要的是气相色谱法和液相色谱的拓展，利用气体作为流动相的色层分离分析方法，以及复习巩固了液相色谱的基本原理。还有就是汇报人的汇报思路，在汇报中可以通过流程图的形式来表示反应过程来简化ppt达到更美观的目的。在条件优化这一方面，也可以分开介绍，让同学们更好的看到实验的过程。
杨振坤（18级制药工程）：第一次参加这个科研思维训练营，非常荣幸，感触颇丰。能和同学们济济一堂一起，讲文献，听文献，学文献，学习化学知识，这种机会真的极其难得，很感谢刘老师给了我们这个宝贵的机会，我会好好把握。一次训练会，就收获了几个有机化学前沿的科研技术和热点，收获满满，了解了微波合成反应，3+3环合成，杂环化合物的合成，下次我也要上台讲解文献和同学们一起学习。
熊文敏（18级制药工程）：每一次读一篇新的文献，我都能学到不一样的东西，所以我们要不断学习，积累知识。此次文献汇报我学习到了气质联用进行结构鉴定，总离子流图，微波反应可使分子极性发生改变，从而电子云发生改变，反应时间缩短，有绿色、可持续的特点，【3+3】环加成合成杂环类化合物，二苯基环丙烯酮可以作为一类特殊的活化偶合体。各位同学表现很好，正如刘老师说的“越努力，越幸运，越幸福”，大家一起加油吧！
胡晓羽（18级制药工程）：第六次文献汇报，第二次自己汇报文献，找了一篇自己感兴趣的方向的文献，本来是看里面的总离子流图有点意思，想讲，结果谱库找不到。之前上课时陈永盛老师说看研究论文前可以看相关的综述，了解研究论文课题的研究进展，因此看了不少综述和相关论文，虽然在汇报时没能讲出什么出彩的地方，不过我自己倒是学到了不少，忘记带稿子了（意外达成了脱稿），很多想讲的都没讲出来，就非常可惜，在语言表达这块，脑子的反应速度跟不上嘴瓢的速度，让人崩溃。本来是一篇很简单的文献，为了把它讲复杂也真是下了老大的工夫，果然自己找文献不确定因素太多了。学习到了单晶衍射和单晶培养，微波催化能量利用率高，3+3环合反应中的“3”为两物质各自提供3原子，实验操作用流程图表达更加直观清晰等。不过，有一说一，看研究论文前看相关综述，真的能更好的帮助自己去理解文献。
刘一泽（19级制药工程）：今天有参加了文献学习，学到了水蒸气法提取桂花中的特征香气，需要无水硫酸钠干燥，再用蒸发仪浓缩。微波合成技术可以在短时间内发生反应，具有原料简单易得，操作简单底物普适性广的特点，并且绿色高效，符合化学理念。环丙烯酮具有亲核性，亲电性，易发生开环的特点。希望自己继续加油。
王佳鑫（19级制药工程）：今天上午，我们进行了第六次文献学习，这次也都是脱稿讲的，讲的都非常熟练。通过这次学习，进一步了解了气相色谱法的原理以及气相与质谱连用，知道了水蒸气蒸馏法与感觉阈值的概念。知道了单晶衍射法的作用，以及如何培养单晶，这次还学习到了微波反应以及能垒的概念，还知道了噁嗪的结构。下次就是我讲文献了，希望我也能讲的非常熟练。
张世稳（19级制药工程）：今天上午在刘老师的公司我们进行了第六次文献学习，知识是不断积累的，这次汇报我又学习到了很多新的知识。知道了微波合成技术的能量利用率很高，是绿色合成方法学重要组成部分，能垒相当于活化能，炔烃官能化反应就是加官能团，单晶衍射可以更直观表征分子结构，水蒸气蒸馏法可用于提取化合物，感觉阈值就是反应范围的最小值，复习了气相色谱-质谱的使用方法，同时也了解了一些桂花方面的知识。通过这么多次文献的学习不仅让我学到了更多的知识，同时也使我提高了自己独立思考的能力，正如刘老师所说，越努力，越幸运，越幸福！
陈丽（18级化学）：今天听了三位同学的分享，大家都比头一次有进步。无论是从脱稿讲解还是从PPT的美观性上来讲，都有不同程度的提高，这也说明了我们参加这样的活动是有一定意义的，只要坚持下去肯定有收获。从我个人而言，听了同学的分享大概是听明白了，但不能提出什么有价值的问题。对于一篇文献，应该用辩证的方法去思考，要有质疑精神，而这一点，是我做的不好的地方，我总是会去顺着作者的想法去思考，希望在以后的学习中能有改进。