新质生产力视域下开放教育教师OMO教学能力结构要素及其提升路径

摘要：新质生产力的培育和发展离不开教育系统的推动和助力。开放教育作为我国高等学历教育和非学历教育的重要组成部分，在培养企业创新型人才方面具有不可忽视的作用。在开放教育线上线下融合（OnlineMergeOffline,OMO）教学模式充分发展的趋势下，教师的OMO教学能力显得尤为重要。本文提出以“新”为导向、“创”为推动、“智”为支撑的教师OMO教学能力结构要素，立足于发挥政策导向作用，激发办学体系的合力，探索教师自我驱动的OMO教学能力提升路径，以期为开放教育教师队伍教学能力提升提供思路。